Ekspor besar baru Finlandia ke India: Pendidikan | Berita Bisnis dan Ekonomi

Bengaluru, India– Playdough bukanlah alat bantu pengajaran matematika yang umum. Namun di Jain Heritage School di lingkungan kelas atas Whitefield di Bengaluru, ibu kota teknologi India, ini adalah salah satu pilihan yang digunakan guru sekolah dasar untuk membuat angka menjadi menyenangkan.

Alih-alih belajar dengan menghafal, anak-anak didorong untuk membentuk playdough menjadi angka yang berbeda. Mereka mempelajari pola menggunakan tongkat dan batu; menghitung dengan menghitung pohon yang mereka lihat selama latihan di luar ruangan; dan pengukuran dengan membuat limun.

Gaya sekolah adalah terobosan tajam dari pendekatan doktriner yang telah lama mendominasi pendidikan India: Instansi pemerintah menyusun kurikulum, guru dan sekolah memiliki sedikit fleksibilitas untuk berinovasi, dan siswa dinilai berdasarkan apa yang mereka ingat daripada apa yang mereka pahami. Ini, di sisi lain, merupakan upaya untuk meniru sistem sekolah Finlandia yang diakui secara global, yang sekarang mendapatkan daya tarik 6.500 km di India.

Sekolah yang menawarkan “pendidikan Finlandia” bermunculan di kota-kota India, menekankan pembelajaran berbasis aktivitas, interaksi dengan alam dan keterampilan hidup di atas pendidikan berbasis buku teks, berorientasi tes. Sekolah Akademi (TAS) di kota Pune mengadopsi kurikulum Finlandia tahun lalu. Sekolah Internasional Finlandia, juga di Pune, akan dimulai akhir tahun ini. FinlandWay, penyedia prasekolah yang berbasis di Helsinki, mendirikan tiga institusi di Mumbai. Ada Nordic High International School di Indore dan Ramagya Roots, sebuah pra-sekolah di Noida.

Bahkan Mohan Bhagwat, kepala Rashtriya Swayamsevak Sangh — organisasi nasionalis Hindu induk yang dimiliki oleh Partai Bharatiya Janata yang berkuasa di negara itu — telah secara terbuka mengakui keberhasilan sistem sekolah Finlandia.

Beberapa ahli khawatir bahwa sekolah swasta India – kebanyakan melayani anak-anak dari latar belakang istimewa – tidak akan dapat memastikan akses yang sama ke pendidikan dan pengajaran berkualitas, prinsip dasar model berbasis sekolah negeri Finlandia. Tetapi daya pikat itu nyata bagi orang tua seperti Pragya Sinha, seorang eksekutif pemasaran yang berbasis di Pune yang gugup karena putranya yang berusia delapan tahun kembali ke tekanan kelas setelah belajar dari rumah selama pandemi.

“Apa yang benar-benar menarik bagi saya adalah perhatian pribadi yang dijanjikan sekolah-sekolah ini kepada siswa dan bahwa pembelajaran tampak menyenangkan,” kata Sinha kepada Al Jazeera. Dia berpikir untuk mencari penerimaan untuk putranya di TAS atau Sekolah Internasional Finlandia. “Kami berada di desa global hari ini — mengapa geografi saya harus membatasi pendidikan anak saya?”

‘Desa global’

Itu adalah lemparan Finlandia ke dunia juga. Pada tahun 2015, pemerintah negara tersebut menciptakan platform yang disebut Education Finland dengan tugas mengekspor model pendidikan negara yang secara rutin mendekati peringkat teratas dalam tes Program for International Student Assessment (PISA) OECD dan yang membanggakan tingkat kelulusan sekolah menengah lebih dari 90 persen. Organisasi ini bekerja dengan perusahaan Finlandia yang mengidentifikasi pasar global, menemukan sekolah mitra, dan menyesuaikan pedagogi untuk negara tertentu.

“Sistem di satu negara tidak dapat disalin seperti itu,” Jouni Kangasniemi, direktur program di Education Finland, mengatakan kepada Al Jazeera. “Namun, banyak praktik yang baik dapat diekspor dan diadaptasi di lingkungan lain.”

India bukan satu-satunya negara yang melihat Finlandia. Di Peru, pemerintah sedang membangun 75 sekolah yang meniru pengalaman Finlandia, kata Kangasniemi. New Nordic Schools, sebuah perusahaan yang berbasis di Helsinki, membantu sekolah baru dimulai di Brasil dan di Minnesota di Amerika Serikat, kata salah satu pendiri Pia Jormalainen.

Tetapi ukuran pasar pendidikan India – diperkirakan akan menyentuh $225 miliar pada tahun 2025 – menjadikannya hadiah yang langka. New Nordic Schools dan perusahaan mitra India, Finland Education Hub, bertanggung jawab atas kurikulum dan pelatihan guru di Jain Heritage School dan Nordic High International.

Siswa di ruang kelas di The Academy School di Pune, India
Orang tua menyukai perhatian pribadi yang ditawarkan sekolah ini [File: Courtesy, The Academy School, Pune, India]

Sistem sekolah asing

Tidak selalu mudah bagi guru dan sekolah India untuk mengadopsi model Finlandia, kata Jormanainen. Sementara Finlandia memiliki kurikulum inti, guru diharapkan mengembangkan rencana pengajaran dan evaluasi mereka sendiri. Di India, guru dilatih untuk mengikuti silabus dan buku pelajaran yang ditentukan pemerintah. “Kami memiliki sekolah yang meminta kami untuk menyusun silabus untuk guru mereka,” kata Jormanainen kepada Al Jazeera. “Itu pada dasarnya bertentangan dengan pendekatan kami.”

Orang tua juga akan meluangkan waktu untuk menerima sistem sekolah asing, kata Shashank Goenka, dari kelompok Pendidikan Global Goenka yang meluncurkan Sekolah Internasional Finlandia di Pune. Di Finland International School, setiap kelas akan memiliki dua guru terlatih — satu orang Finlandia, yang lain India — dan seorang asisten. “Kami ingin memberikan yang terbaik dari model Finlandia dalam konteks India,” kata Goenka kepada Al Jazeera.

Itu membutuhkan modifikasi pada pendekatan sekolah Finlandia, kata Ashish Srivastava, CEO dari Finland Education Hub. Siswa di negara Nordik tidak membawa pulang tugas sekolah. Tetapi banyak orang tua India merasa tidak adanya pekerjaan rumah sulit untuk dipahami, katanya. “Jadi sekolah kami sesekali memberikan latihan berbasis aktivitas yang dapat dilakukan anak-anak dan orang tua di rumah,” kata Srivastava kepada Al Jazeera. Ketika orang tua bertanya kepada sekolah mengapa anak-anak mereka tidak belajar menulis dengan pena lebih cepat, mereka dengan lembut diingatkan bahwa kebanyakan orang hampir tidak menulis dengan pena lagi. “Itulah yang terus kami tekankan — sistem Finlandia adalah tentang mengajari anak-anak apa yang relevan.”

Tetapi pelatihan guru yang ketat adalah landasan keberhasilan pendidikan Finlandia, kata para ahli. Sampai guru India dilatih kembali, sekolah tidak memiliki alternatif selain mempekerjakan guru dari Finlandia. Itu mahal dan tercermin dalam biaya: Sekolah Internasional Finlandia, misalnya, mengenakan biaya 570.000 rupee ($7.600) per tahun, di negara di mana produk domestik bruto (PDB) per kapita berada di bawah $2.000. Dan sementara India memiliki sekolah swasta yang jauh lebih mahal, Jari Lavonen, seorang profesor di fakultas ilmu pendidikan di Universitas Helsinki, mengatakan dia khawatir bahwa komersialisasi pendekatan sekolah di negaranya “dapat merusak citra pendidikan Finlandia”.

“Tidak adil mendirikan sekolah swasta dan menjual pendidikan Finlandia,” kata Lavonen kepada Al Jazeera. Tetapi dia mengakui bahwa karena sekolah swasta sudah ada di India dan negara-negara lain, memasukkan pendekatan Finlandia ke dalam lembaga-lembaga ini mungkin masuk akal. “Saya tahu bahwa di beberapa negara, anak-anak yang belajar di sekolah swasta bergaya Finlandia cukup bahagia.”

Sementara itu, sekolah umum juga mulai mengadopsi pelajaran dari Finlandia. Menteri pendidikan Kerala, yang bisa dibilang rumah bagi sekolah-sekolah terbaik yang dikelola pemerintah India, mengumumkan awal bulan ini bahwa negara akan bermitra dengan Finlandia pada pelatihan guru, reformasi kurikulum dan teknologi kelas. Dan bahkan sekolah swasta mengincar kota-kota kecil, kata Goenka, menandakan penyebaran di luar wilayah metropolitan utama segera. “Kami baru saja mulai,” katanya.

.

Sursa

Add a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *