Setelah setiap pelajaran ada bagian yang kita sebut penerapan pembelajaran, baik tugas individu atau kelompok untuk dibuat. Ya, pembelajaran mendalam adalah nama lain.

Selama 25 tahun saya mengabdi, dan terus bertambah, saya selalu menekankan bahwa pelajar saya harus cukup kreatif untuk menciptakan sesuatu dari kebijaksanaan yang diperoleh dari pelajaran kami. Segera setelah pelajaran dikuasai, pembelajar harus mampu menerapkan keterampilan membuat sesuatu, setelah pelajaran IPA, dia harus mengetahui prinsip-prinsip di baliknya dan menerapkannya dalam kegiatan sehari-hari. Mengetahui formasi awan yang berbeda itu baik, tetapi mempelajari bagaimana mereka terbentuk menjadi seperti itu dan jam berapa mereka muncul dapat menjadi banyak kegiatan menggunakan observasi, dokumentasi, analisis, sintesis, dan membuat kesimpulan yang dapat digunakan untuk memperdalam pembelajaran berdasarkan informasi yang dikumpulkan. dari eksperimen. Mengetahui waktu yang tepat untuk memindahkan bibit dari kantong benih ke tanah, menyiramnya dan melindunginya dari sinar matahari yang ekstrim, hujan lebat dan sejenisnya. Dengan skenario ini, kita dapat memikirkan kegiatan lain yang terkait dengan hal ini, misalnya petani, nelayan, dan sejenisnya yang bergantung pada cuaca dalam melakukan pekerjaan mereka.

Ya, deep learning semacam ini adalah metode yang melampaui buku, diskusi dan sebagainya. Ini lebih pada pemrosesan informasi berdasarkan variabel yang berbeda yang dapat menjadi batu loncatan untuk membuat. Setelah melihat koneksi dan semuanya bisa menjadi perjalanan yang menarik untuk menciptakan sesuatu yang lebih baik, atau mengubah sesuatu untuk mencapai lebih banyak, seperti dalam bertani. Inti dari mengamati kondisi cuaca bisa menjadi situasi win-win untuk membuat tanaman lebih sehat, dan memiliki lebih banyak kesempatan untuk bertahan hidup dan menghasilkan buah, biji-bijian atau apa untuk konsumsi manusia atau hewan.

Di sekolah, khususnya di kelas saya, peserta didik memiliki kesempatan untuk memikirkan cara untuk menerapkan pembelajaran mereka dalam kehidupan sehari-hari. Katakanlah, setelah mempelajari nilai udara bersih, mereka sekarang siap untuk menyelidiki hal-hal di sekitar yang dapat berkontribusi menyebabkan polusi udara. Mengenal pabrik, limbah industri dan pertanian dari mereka dapat mendatangkan malapetaka bagi lingkungan kita dan kesehatan manusia sehingga melakukan sesuatu seperti mengajukan petisi kepada pemerintah daerah untuk menutup pabrik-pabrik itu atau apa. Untuk jenis tanaman yang berbeda, mereka dapat melakukan survei tentang berapa banyak tanaman yang endemik di wilayah mereka. Pohon-pohon yang berbuah di halaman belakang rumah mereka atau apa, binatang-binatang yang hidup di barangay dan sebagainya. Ini hanyalah cara sederhana tentang bagaimana memperdalam pembelajaran di antara pelajar kita. Keterampilan dalam merumuskan pertanyaan survei, pengumpulan data, menafsirkan, melaporkan dan sebagainya adalah keterampilan yang relevan saat ini.

Memulai mereka sejak muda tentang hal-hal ini bisa menjadi investasi yang baik dalam perjalanan mereka menuju tingkat pembelajaran yang lebih menantang dan lebih tinggi. Dan ketika mereka sudah mandiri, mereka tahu bagaimana bertahan menghadapi rintangan dengan menjadi kreatif, giat, kritis, dan sejenisnya.

Ya, sebagai guru abad 21 yang teliti, selalu ada peluang bagus untuk menjadi guru yang efektif dan efisien, cukup lakukan apa yang diharapkan dan nikmati perjalanannya. Selamat Hari Guru Rekan-rekan terkasih dan untuk semua pelajar saya, dulu dan sekarang … terima kasih telah menjadi bagian dari perjalanan belajar Anda.

Mari kita gunakan pengetahuan dan keterampilan kita untuk meningkatkan diri, dan dunia, pada umumnya.

.
.
.
.
.
.

By admin

Leave a Reply

RamoNews
GetyNews ReckoNews