kerassentials protetox protetox prodentim l l l .

Lebih Banyak Keluarga Akan Memilih Sekolah Berbeda Jika Mereka Bisa

Ada bukti yang berkembang bahwa lebih banyak keluarga akan memilih sekolah yang berbeda jika mereka bisa. Ini jelas dari data survei dan kelompok fokus, dari daftar tunggu sekolah alternatif dan sekolah charter, di antara banyak contoh. Apa yang mencegah mereka berlayar ke pulau pendidikan baru, di atas segalanya, adalah blokade politik yang masih menutup pelabuhan bagi semua kecuali segelintir pelancong yang beruntung atau pemberani. Terlihat meskipun pulau dan kapal pendidikan baru mungkin bagi penjelajah kebijakan yang rajin, kebanyakan orang masih tinggal di dua benua lama – dan tidak banyak bepergian. Alasannya sudah biasa, dimulai dengan kepuasan kuno tentang sekolahnya sendiri. Survei telah lama menunjukkan tingkat kepuasan yang relatif tinggi – atau pengunduran diri – di antara orang Amerika dengan anak-anak di sekolah. Yang akrab dan dekat seringkali lebih nyaman daripada yang jauh dan asing.

Banyak kepentingan yang sangat melekat pada status quo: serikat guru, penerbit buku teks, asosiasi dewan sekolah, perguruan tinggi pendidikan dan kelompok administrator, untuk menyebutkan beberapa elemen dari apa yang secara luas disebut “pendirian” sekolah umum. Meskipun perlahan-lahan menyerah pada beberapa reformasi kontemporer (misalnya standar akademik di seluruh negara bagian), kemapanan itu menyerang setiap perubahan yang mungkin melemahkan hampir monopoli alat-alat produksinya. Keganasan taktiknya sebanding dengan seberapa mengancam perubahan yang diusulkan. Dengan demikian ia memiliki toleransi yang lebih besar untuk (dan kemampuan untuk mengkooptasi) sekolah magnet dan bentuk-bentuk “pendaftaran terbuka” lainnya di antara lembaga-lembaga yang masih dikontrolnya daripada sekolah piagam atau voucher yang benar-benar independen. Itulah sebabnya, misalnya, hampir setiap undang-undang piagam negara bagian memasukkan “batas” yang ketat pada jumlah sekolah semacam itu dan mengapa setiap proposal untuk melonggarkan batas tersebut mendapat tentangan keras di gedung negara bagian.

Kurang diperhatikan tetapi juga signifikan adalah pendirian sekolah swasta yang menolak perubahan dan mementingkan diri sendiri, yang menikmati ceruk yang nyaman, sama sekali tidak berwirausaha, dengan senang hati mendaftarkan sekitar sepuluh persen dari populasi siswa, dan memiliki alasan untuk khawatir tentang bentuk-bentuk baru dari kompetisi seperti home schooling dan sekolah charter. Sejumlah pemimpin sekolah swasta juga mewaspadai voucher yang didanai publik, takut akan peraturan pemerintah dan hilangnya independensi yang cenderung dibawa oleh mekanisme pendanaan semacam itu. Dan segelintir libertarian vokal dan pemisahan “negara sekolah” akan meminta semua tingkat pemerintah menarik diri sepenuhnya dari pendidikan dasar / menengah, menyerahkan sepenuhnya kepada orang tua untuk membeli sendiri jika mereka menginginkannya untuk putri dan putra mereka.

Meskipun gagasan itu belum menyebar jauh, jelas bahwa pendirian sekolah umum bukan lagi satu-satunya sumber perlawanan terhadap strategi kebijakan baru untuk memperluas pilihan sekolah dengan biaya pembayar pajak. Namun, itu tetap menjadi sumber oposisi terbesar dan paling kuat dan alasan utama bahwa tidak semua orang yang ingin menjelajahi pulau-pulau pendidikan baru dapat memperoleh akses ke sana.

Terlepas dari ketidakpastian dan oposisi, gerakannya dapat diraba. Lebih banyak pulau muncul dan lebih banyak orang menemukan cara untuk mencapainya. Blokade memiliki lebih banyak celah. Usaha pendidikan yang lima tahun lalu menjadi bahan perdebatan akademis terjadi saat ini. Pertanyaan tentang voucher hanyalah di mana mereka akan muncul selanjutnya. Secara politis juga, perubahan menggiurkan terlihat. Kepala serikat guru sekarang mengklaim mendukung sekolah piagam – dan menutup, atau “membangun kembali”, sekolah umum yang gagal. Politisi-politisi yang peka terhadap serikat sekarang mengklaim untuk mendukung hampir setiap bentuk pilihan sekolah selain pendanaan publik dari sekolah-sekolah yang sepenuhnya swasta.

Peta pendidikan memang sedang berubah, dan tampaknya pasti akan lebih berubah di tahun-tahun mendatang. Seperti hampir setiap industri besar lainnya, pendidikan K-12 akan tumbuh lebih beragam dan terspesialisasi. Monopoli akan tampak lebih anomali – dan tidak dapat diterima. Sama seperti pilihan televisi kami yang telah diperluas dari tiga jaringan menjadi ratusan saluran kabel dan satelit, demikian pula jangkauan sekolah yang semakin luas.

Sangat menarik untuk melihat pulau-pulau baru dan pola migrasi mempengaruhi dua benua pendidikan lama. Meskipun bukti hingga saat ini bersifat anekdot, orang dapat menemukan petunjuk bahwa pasar juga benar-benar berfungsi di sekolah K-12. Ketika monopoli runtuh dan orang-orang berpindah sekolah, institusi yang ditinggalkan mengubah cara mereka dalam upaya untuk mendapatkan kembali pelanggan yang tidak lagi memiliki hegemoni birokrasi.

Sistem sekolah kota kecil menanggapi persaingan dari sekolah piagam dengan meniru kurikulum mereka. Ini bukan banjir, tetapi lebih dari sekadar tetesan – dan mungkin menjadi efek terpenting dari sekolah baru dan mekanisme pilihan. Titik akhirnya dari pulau-pulau itu mungkin bukan karena mereka dibanjiri jutaan migran. Intinya, lebih tepatnya, mungkin begitu jelas bahwa orang tidak dapat lagi dibatasi melawan kehendak mereka di dua benua lama, mereka yang ingin mereka tinggal di rumah harus membuat rumah lebih menarik. Namun, agar strategi reformasi jangka panjang itu berhasil, alternatif-alternatifnya harus benar-benar layak dan dapat diakses dalam jangka pendek bagi banyak anak dan keluarga. Yang, tentu saja, adalah apa yang dilakukan oleh para pembela pengaturan lama untuk mencegahnya.

.
.
.
.
.
.

Add a Comment